L'instruction

Vaste sujet !
Que pensez-vous de l'école ? et de son fonctionnement, de ses valeurs ?
Que pensez-vous de l'instruction en famille ?

L’école, vaste sujet effectivement !
Pour nous, les profs s’adaptent plus ou moins bien aux absurdités de la grosse machine enseignante, certains se donnent vraiment à fond et ne sont guères soutenues, alors respect. Pour d’autre c’est plutôt, je fais mes heures et je me casse.
Alors nos enfants travaillent beaucoup à la maison, quitte à manquer certains jours d’école.
Les règles sont simples, on ne tient pas compte des notes, mais aucune impasse, aucun oubli, on apprend de façon ludique en s’intéressant, en jouant, en associant activités et apprentissages.
Lorsque par hasard l’on regarde les notes, il est très rare de voir des moyennes inférieures à 13, c’est plutôt du 13 à 17. C’est une des raisons pour laquelle ma compagne travaille que de temps en temps, je reconnais c’est un luxe, mais comme c'était faisable, pour nous c’est les enfants d’abord.
Les plus grands ont quitté la maison vers 15 à 16 ans vers une certaine autonomie scolaire , les bases et les méthodes étant là, pas de problème majeur.

C'est mon problème du moment !

Je ne sais pas quel choix faire... !
Je partage ta façon de voir l'école Sabartes, mais d'un autre côté là où je vis, c'est le seul mini-apport culturel (et encore, si j'ouvre le yeux je ne constate que pauvreté culturelle, voire néant)... Je suis partagée entre les certitudes qu'on m'a inculqué à l'école, et qui sont tenaces, et mes opinions qui sont l'inverse !

Comment as-tu jonglé entre présence et absence ? Comment as-tu justifier ces périodes d'absence de tes enfants ? As-tu acheté les livres, le matériel ? (bibliothèque municipale du village très peu garnie, moins que notre armoire privée !)

J'ai instruit mon fils à la maison depuis Noël et ça a fonctionné tellement bien qu'on a doublé l'école donc quand il y est retourné, l'instit' l'a fait "attendre" ! Se lever tôt pour ça, ça m'agace.

Mais on s'épuise aussi à combler les lacunes de l'école !
Point de vue activités "autres" dans mon coin il n'y a rien ou bien limité à une heure les mercredis (avec les trajets encore plus longs en voiture pour y aller !).
Et solidarité pour les covoiturages et compagnie, inexistante ou très complexe.
Alors cette année j'ai renoncé. Néanmoins nous sommes très actifs !

Et si je lui fait école, on file à vive allure car il est demandeur, et intéressé. A l'école, il s'ennuie, ronge et taille nerveusement ses crayons, etc...

Par contre l'autre argument c'est la socialisation. Et là c'est plus compliqué ! Sur 16 élèves seulement 3 garçons dont aucun de l'âge du mien qui se trouve le plus jeune et se fait souvent jeter des jeux masculins des "grands" !

J'estime que le rôle de l'EN n'est pas remplit pour nous.

J'ai cherché aussi autour de nous des familles partageant une envie d'instruction alternative mais sans succès...

Et pour revenir à l'environnement, la façon dont les choses sont expliquées et orientées en classe me laisse perplexe... C'est le plus souvent incohérent.
Et dès le CP, on apprend aux enfants à manipuler des euros ! Est-ce vraiment tellement urgent à 6 ans ?

Si je prends l’exemple de mes 2 en 6ème, les absences sont de 1 à 4 jours réel par mois, plus le fait que certains jours il n’y a que 2 à 4 heures de cours (Prb d’organisation, absences de prof), comme nous sommes 5 familles à pouvoir descendre ou remonter les enfants, au total ils passent beaucoup, beaucoup, beaucoup de temps à la maison.
Donc pour les jours complets, j’invoque des raisons familiales (Ce n’est pas faux) , je demande à la prof de choisir la maladie (Pour ne pas lui mentir) , une seule foi on nous a dit de ne pas exagérer, j’avais noté sur le mot d’excuse « ne sera pas là pour cause d’absence » , bon la prof est une amie.
De toute façon comme les classes sont bondées et que nos enfants ont de bonnes notes, en conseil de classe à part les absences ils tolèrent ou ne disent pas grand-chose , merci à eux.

Côté organisation maison, nous avons une pièce « activités » (Pour bosser, les enfants ne s’enferment pas dans leur chambre) avec deux grands bureaux, plein de livres et deux vieux ordinateurs. Dans cette pièce tu as toutes les cartes géo nécessaires, ainsi que des fresques retraçant l’histoire et la préhistorique.
Nous faisons des fiches d’apprentissages s’adaptent à l’enfant (Une amie prof nous conseille)

Les activités courantes servent aussi à l’apprentissage, par exemple quant nous avons une liste d’achats importante, les enfants font les aditions de tête, celui qui tombe le plus près du résultat final à gagné etc..

Nous partageons aussi beaucoup d’activités récréatives, sports, balades, bricolages, visites de monuments, ou nous ne manquons pas d’inclure des formes d’apprentissages.

En fait il suffit de vivre !


6 ans ? C’est l’âge ou dans un petit village j’ai mis pour la première fois un pied à l’école , les enfants n’ont pas tous le même rythme, par exemple une de mes fille à 11 ans à appris la mémoire associative, depuis elle passe moins de temps à apprendre et apprend plus.

Par contre l’enfant est stimulé par la vie en société , d’où l’importance de ne pas les déscolariser complètement en ce qui nous concerne.